日前，省教育厅公布第六批 “双减”优秀实践案例名单，经基层推荐、专家组遴选等程序，入选案例共10个。吴兴区教育局教学研究与培训中心的《“教-作-评”系统共建：小学英语“素养型”表现性作业的区域改革》上榜。

浙江省第六批“双减”优秀实践案例名单 

小学英语“素养型”表现性作业的区域改革

       该案例是吴兴区教育局教学研究与培训中心小学英语教研员郭美阳老师主持的2022年度浙江省“双减”规划课题《“双减”背景下区域践行小学英语“素养型”表现性作业的改革实践》的一项转化成果，旨在探索“作业管理-作业模型-作业设计-作业实施”表现性作业的改革路径，创新作业分析评价方法，全力推动全区英语作业系统性变革。

       设计“制度化”作业管理。立足单元视角，通过“备案制”管理作业时间、“合并制”调控作业容量，“2+1+2自选制”实现学生自主选择。

       提供“三位一体”作业模型。根据教学要点提炼“素养型”表现作业内容要点、建立“细化课程标准-制定教学目标-换位学习目标-迁移作业目标”流程、生成作业目标、设计“基础评价标准+动态评价标准”评价体系供教师参考。

       优化“四阶式”作业设计策略。指导教师从“解读文本-创设作业情境-设计作业清单”三个阶段完成作业设计，设计完成后教师可以依据区域建构的质量标准，自评检测作业质量。

       建构“六环”作业实施路径。“任务示范-范例评价-任务布置-导航讨论-任务准备-任务反馈”的“六环”作业实施路径，为布置素养性作业提供了可操作性样板。

       创新“双维度”作业分析方法。创新“师生共评、阶段归类分析”的评价方式，让学生在多维度中找到改进方向。