为进一步探寻我市高中学校“双新”背景下学科项目化学习的有效路径，优化项目化学习在新课程改革过程中的持续实践，5月23日下午，市直高中项目化学习第二次研讨活动在湖州二中STEAM科创中心举行，各市直学校教科室主任、市直项目化学习骨干教师等30余人参加，市教科研中心正高级教师、特级教师黄丽君出席，STEM教研员唐波作点评和讲座。

滨湖高级中学钱丽迪和湖州二中邹建伟两位老师开设公开课“古代战争与地域文化的演变”“亚非拉民族独立运动”，展示了“项目化学习”理念在历史学科常态化课堂中的实践与运用。

滨湖高级中学教科室主任泮飞庆老师立足历史学科视角，从“知识内部的挖掘和知识的本质”“知识间的内在联系和高阶思维”“零散知识的整合和结构化的知识体系”三方面肯定了两节课的创新之处，认为两位老师呈现了风格迥异的学科（微）项目化课堂。

唐波老师立足项目化学习的评价标准对两堂公开课的优点和不足作了细致分析。他认为两堂课都较好地展现了学科项目化学习的推进路径和实施策略，为我市高中学校进一步推动学科项目化课堂实践提供了范式和参照，但在驱动性问题的设计上还有改进和提升的空间。

最后，唐波老师作了“聚焦‘双新’：项目化学习的理论构建与实践改进”的专题讲座。他围绕项目化学习的概念界定、背景意义、实践改进三个维度，从驱动问题、学习目标、评估系统、支持工具等多个视角解读了学科项目化学习的设计要求，既有理论知识引领，又有具体案例呈现，为项目化学习在我市高中学科常态教学中的深入开展指明了方向。