６月１８日下午，湖州市吴兴区太湖小学班主任团队与湖州市郑静名班主任工作室共同开展传统文化进课堂系列研讨活动，太湖小学２５位班主任、工作室导师郑静及１４位成员到场参与。　本次活动旨在探索二十四节气文化的教育价值，将其融入德育课堂中，教学生懂得如何与自然、与他人和谐相处，并且在不同的节气中寻找教育点，培养学生的良好习惯，形成道德观念。

活动中，工作室成员先后展示了“清明思故人”“谷雨润万物”“遇见立夏”等６节微班会，　给太湖小学的班主任们提供了新的班会课思路和活动设计灵感。随后，两支团队共同探讨了如何将二十四节气文化有机融入到学生的德育课堂中，引导学生重视传统文化的学习和传承。

工作室导师郑静结合教育时空、先人智慧两大宏观角度指出二十四节气文化是非常宝贵的德育资源，班主任应充分挖掘二十四节气蕴含的独特德育价值，以节气养正气，培养新时代的优秀人才。通过营造节气氛围和整合相关的课程资源，班主任引导学生认识、挖掘、保护、传承二十四节气文化，并借此拓展学生的知识视野，传递出天人和谐的生态文明价值观，培养学生热爱生活的美好情操，激发学生对中华优秀传统文化的认同感。

在场的老师们深受启发，纷纷表示将积极引入二十四节气文化教育内容，丰富学生的课堂经验，培养学生对自然环境的敬畏和感恩之心，促进学生的全面发展。

此次活动的顺利开展，为湖州市郑静名班主任工作室与太湖小学班主任团队建立了友好的合作关系，为传统文化教育在学校的推广和深化奠定了坚实基础。下一步，双方将继续加强交流合作，共同致力于学生思想道德素质的提升，助力学校德育工作的开展。