为提升教师的阅读水平与专业能力，推动教学理论与实践的深度融合，长兴县实验幼儿园自2025年3月5日起，开展了一系列教师读书活动。本次活动以“墨韵书香 阅见成长”为主题，全体教师共读共享《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的学习者》一书，领悟环境创设对于幼儿发展的重要性。

活动第一阶段，老师们首先进行了个人阅读，每位老师都深入书籍，记录下了自己的阅读笔记，摘录了书中对自己有所启发的内容，并用一句话概括了主要内容以及它能帮助解决的问题。此外，老师们还分组进行了更细致的章节探讨，利用思维导图等工具整理各章节内容框架，分享自己对书中观点的看法和理解。

随着活动的推进，老师们结合自身的教育教学实际问题，选择了重点章节进行深入研读。这一过程中，大家不仅深化了对书中理念的理解，还积极通过线上平台分享了自己的见解和心得，促进了知识的交流与智慧的碰撞。

最后，各年级组围绕如何基于“儿童视角”打造幼儿园探究性环境，支持儿童的学习与发展等话题展开了热烈讨论。3月20日，通过集中分享会的形式，全体教师聚焦关键议题，深入解读文本，共同探讨了如何将书中所学转化为实际行动，进一步优化幼儿园的教学环境。

此次读书活动不仅为教师提供了一个学习交流的平台，还为他们的精神世界注入了新的活力。通过阅读，教师们的精神得到了滋养，专业技能也得到了提升。活动结束后，教师们纷纷表示将继续保持阅读的习惯，在书籍中不断探索自我成长的道路，让书香润泽心灵，为孩子们创造更加美好的未来。

幼儿园对本次活动的介绍和宣传中提到：“阅读是最美的遇见。通过这次读书活动，不仅看到了教师们在专业能力上的提升，更感受到了他们在精神层面的成长。活动为教师们搭建了一个深度交流与学习的平台，帮助大家将理论与实践相结合，进一步优化了幼儿园的教育环境。通过持续的阅读与学习，教师们将为孩子们创造更加丰富、更有意义的学习体验。”

这次活动充分体现了阅读对教师专业成长的重要性，也为幼儿园的教学环境优化提供了理论支持和实践指导。