近日，常溪小学＂小溪流＂青年成长团举办ＡＩ教学专题培训，钱校带领全体教师探索人工智能与学科教学深度融合的创新实践。钱校结合数学＂鸡兔同笼＂多解法展示、三年级信息科技鼠标操作训练软件等真实课堂案例，强调技术应用需紧扣学科痛点和学情需求。培训重点拆解四大实践路径：在提示词工程方面，解析包含角色定位、任务目标、视觉结构、交互逻辑的优化要素，通过多轮迭代打磨精准提示词；在低代码开发环节，以口算练习网页和朗读评价系统为例，演示从需求分析到二维码便捷分发的标准化流程；针对多模型协同，建议横向比选不同平台的输出效果；就技术门槛问题，提出＂克隆借鉴－操作熟悉－规则配置－故障排查＂的进阶路径。

钱校特别指出，所有ＡＩ教学工具都应内置数据采集功能，形成＂布置－练习－反馈－改进＂的教学闭环。他总结强调：＂教师不必成为技术专家，但要做善用技术解决教学问题的行家里手。＂此次培训为教师团队提供了ＡＩ赋能课堂的具体方法论，参训教师表示将把所学转化为教研组集体智慧，共同推进智慧教育新样态建设。