金秋十月，硕果满枝。为贯彻二十大习近平总书记关于思想政治理论课程建设的非国家领导人等特定情况，请慎用“重要”精神，进一步提升教师专业素养，落实立德树人根本任务，推动新课标理念落地见效，培育时代新人，１０月９日—１０月１０日，湖州市第四届初中道德与法治课堂教学活动评审在长兴县古城中学顺利举行。

ＰＡＲＴ．１　　　　千帆竞发，各展风采

本次活动中，十位参赛老师抽选内容并自主备课，在团队的共同努力下，精心设计，反复研磨，最终为大家呈现了十节精彩纷呈、别出心裁的法治课。

黄秀春老师利用学校安全演练、安全小视频等学生的身边事引领７０２班的同学们全面认识安全。黄老师通过设置各种巧妙的小问题，引导学生逐步加深对安全的理解。同学们积极参与，自主讨论并设计展示安全标语，在理论与实践中提升安全意识。

梁娇老师通过运动会导入课堂学习，既拉近了与学生的距离，又提高学生对安全的重视程度。通过规划上学路线，学生们深刻理解了交通规则对安全的保护作用。本节课发挥了学生们的课堂主体作用，使他们充分认识到安全就在身边，要强化安全意识。

黄志勇老师设置了校园一日的课堂情境，巧妙地将安全融入多个学科中，融入学生的校园生活。通过计分、课堂宣誓、课堂辩论、课堂阅读等活动，充分调动学生的课堂积极性。在老师的引领下，７１０班同学们积极思考，勇于表达，形成了对安全的总体认识，提升了安全意识。

沈晓杰老师执教的《拥有积极的人生态度》一课，利用苏轼的人生轨迹图，引导学生探究苏轼是如何将人生中的失意酿成诗意，体会苏轼乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度，从而让学生们向苏轼学习，积极面对生活，书写自己的诗意人生！

杨璐老师执教的《增强安全意识》一课，通过《长兴八都岕》视频导入，带领７０３班的学生品尝了银杏果仁，在品尝过程中引出“守护舌尖上的安全”的主题。课堂中杨老师指导学生小组合作，共同完成食品安全倡议书，让学生们认识到食品安全无小事，健康生活需要从细节做起。

袁兴丽老师执教的《增强安全意识》一课，通过儿歌《小毛驴》中小毛驴为什么会摔成一身泥导入，引导学生探讨安全问题。袁老师设计了编写安全舞台剧、设计海报策划书、改编安全宣传歌等活动，让学生体会如何安全宣传，守护家园。在活动中，７０４班的同学们积极发挥自己的才能，各小组激情讨论，尽情展示风采。

周陈晨老师执教的《拥有积极人生态度》一课，首先对比王阳明和唐伯虎不同的人生态度，让学生们明白要积极面对人生，接着利用苏轼、郑云海以及郑钦文的人生经历，让学生充分认识到积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。

卫婷婷老师以娃哈哈创始人宗庆后的人生境遇为线索，从宗庆后的人生态度中破解成功密码。课堂中设计了“何种人生态度益于成长”“何为积极人生态度”“何以拥有人生态度”三个环节，使学生深刻体会到积极人生态度的重要性。孩子们积极思考，大胆明辨，在参与和肯定中彰显主体地位，真正成为课堂的主角。

向广钢老师以“初一学生小杰的困惑”为主线，让学生扮演不同角色，通过小组合作的方式，对小杰的困惑提出建议，深化认知、升华情感、落实素养。整堂课采用源于学生生活，贴进学生经验的真实情境案例，指导学生深刻领会不同人生态度对个人的影响，学会正确对待挫折，乐于实践，树立正确的人生观。

罗懿老师以实时热点新闻——“淡淡综合症”导入，通过对比“淡人”和“时代新农人”不同的人生态度，让学生理解积极心态的具体表现，感受积极人生态度的影响。罗老师通过实时的点拨引导，充分调动学生学习的积极性和主动性。

ＰＡＲＴ．２　　　　青年亮相，集思共研

参赛老师们精彩的法治课结束后，长兴县古城中学的两位青年教师为大家展示了两节有亮点、有深度的公开课。

李炎炎老师以学校刚结束的秋季运动会导入，展现了７１４班学生的运动会风采。李老师在运动会前、运动会中、运动会后的三个环节中，设计了丰富多彩的课堂活动，让学生的心灵之花绽放。接着通过两位跳水冠军的事迹，启发学生掌握滋养心灵的秘籍。

钱雨昕老师执教的《敬畏生命》一课，通过“感受古中生命的存在”导入，用Ｋ３９６次列车受困设置情境，层层深入，引导学生探究什么是敬畏生命、为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命三个问题。在小组活动中，７０１班的全体学生团结合作，配合默契，积极发言，课堂气氛十分活跃。最后，钱老师又将学生的思绪拉回到古中校园，展示学校敬畏生命的案例，深深地启发了学生。

ＰＡＲＴ．３　　　　深入探讨，持续成长

湖州市双林镇第二中学袁芳老师发表了《心灵培育、德性生长——基于教学评一致的道德与法治课堂深度教学初探》的讲话，她指出深度教学是基于知识的内在结构，通过对知识完整深刻的处理，引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解和掌握，并导向学科素养的教学。她提出了三个达成策略，一是把握核心素养，制订学习目标；二是把握单元知识体系，合理设计活动框架；三是注重教学过程，推进“教学评”一致实现。

湖州市第五中学教育集团的骆丽老师做了题为《让素养看得见——也谈教学活动中的行为表现》的报告，从思想性、思维性和实践性三个维度对本次市课堂教学活动评审进行了评价。骆丽老师提出注重对学科素养的培育，离不开道德与法治的课程标准，并进一步强调了本次市课堂教学活动评审的主题“教——学——评一致性”。她从教学关系、教学方式和教学内容三个角度对本次参赛老师作出了肯定。

市教研员何振华老师以“一个优势”、“一个突破”、“一个探索”对本次活动进行了总结。何振华老师首先充分肯定了各参赛老师对课堂情境的创设和运用，各参赛老师对情境的创设十分新颖，例如，充分运用了本届奥运会的人物事迹。其次，创设的情境十分贴合学生实际情况，从学生身边的小事入手，让学生有话可说。本次市课堂教学活动评审中也出现了教学方式的突破，参赛老师灵活采取各种不同的形式，如议题式、项目化，提升了学生的主体地位，从而真切做到了把麦克风还给学生。

最后，何振华老师谈及他对新教材的解读。新教材改革后，知识体量明显减少，在这样的情况下，更要完善知识点的系统化和深度化，即深挖知识点之间的联系以及对于关键词的意义解读，道德与法治的课堂应该要让学生内化于心，外化于行。

本次初中道德与法治课堂教学活动评审为教师们搭建了挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了观摩学习、博采众长的机会。教学相长，以课促研。本次活动虽已落下帷幕，但课堂教学研究却不会停止。教师们将坚定不移地以高昂的激情和不懈的努力投身于未来的道德与法治教育教学工作中，进一步提升专业素养，落实立德树人根本任务，推动新课标理念落地见效。