为激励青年教师快速成长，打造高质量教师队伍，在“三新”教育背景下深入推进课堂教学改革，切实践行“教学评一致性”校本研修理念，营造浓厚的教研氛围，为期三周的 “璞玉试锋芒 课堂绽芬芳——长兴县实验中学 2024 学年青年教师展示课” 活动圆满落幕。11月8日下午，在行政楼三楼会议室召开了总结大会，会议由丁丽娟副校长主持，赵树华书记、沈卫华校长、教务处陈美霞主任、教科室王凤珠主任以及16位青年教师共同参与此次活动。

大会伊始，通过精彩的回顾视频，再现了入职两年的青年教师展示课的精彩瞬间。

随后，教科室副主任白茹冰老师进行活动反馈。她从课堂教学、教学设计、教后反思三个维度进行总结，着重强调了“教学评一致性”的有效落实。青年教师在教学过程中充分关注学生的“学”，依据新课标、教材以及学情精准制订教学目标，并围绕教学目标设计评价任务，再依据评价任务规划学生活动，使得“教-学-评一致性”理念在新课堂中生根发芽。

接着，教务处陈美霞主任针对教学常规检查进行了详细反馈。她清晰地指出青年教师在备课、听课、作业批改过程中的优点与不足，并对教学常规提出具体要求，为青年教师规范教学行为、提升教学质量明确了方向指引。

教科室王凤珠主任为青年教师的成长提供了专业指导。她以“学中有思、教中有研、行之有向”为主题，为青年教师在教学专业发展方面提出了建设性的指导建议，鼓励青年教师认真做好记录，并通过反思加速专业成长，更快更有质量地站稳讲台。

青年教师代表曹宇钦的发言引起了在场青年教师的共鸣。她分享了自己在本次展示课活动中的诸多收获与深刻感悟，既有在教学过程中的思考、领悟和感想，也有在班级管理中收获成长的喜悦与自豪，更表达了对未来教学工作的美好憧憬与坚定决心，曹老师的发言展现了青年教师积极向上的精神风貌和求真务实的工作作风。

沈卫华校长为青年教师带来了一场以“上‘课’的逻辑”为主题的精彩讲座。他围绕 “学生在哪里？学生要到哪里？如何帮助学生到达？”这三个关键问题，针对青年教师教学设计的具体实施给予了专业指导。他强调教学设计要做到 “情境化、结构化、课时化”，同时教学反馈评价务必及时，为青年教师的教学实践提供了新思路和新方法。

赵树华书记进行总结发言，他对青年教师提出四点要求：一是要有朝气蓬勃的精神状态，积极投入教育事业；二是要苦练内功，夯实专业知识，积累教学底气；三是要肯下力气，在教学工作中勤奋钻研、努力实践；四是要少些怨气，保持积极乐观的心态，克服困难，在教育之路上奋勇前行。这些要求既是希望也是鞭策，激励着青年教师在教育这个岗位上不断前行，在实中能遇见更好地自己。

会议最后，学校为每位青年教师颁发了专业书籍。这些书籍不仅仅是物质上的奖励，更是承载着学校对青年教师的殷切期望。青年教师培养是一项长期而系统的工程，长兴县实验中学始终把青年教师培养作为学校工作的重中之重，多措并举，助力青年教师快速成长。下一步，学校将继续依托“321青年教师研学院”，探索青年教师培养模式，有目的、有计划地开展培养培训工作，为学校高质量发展、为学生健康成长奠定更为坚实的基础。