为全面贯彻落实“双减”政策，改革考试评价机制，实现五育并举，促进学生全面发展，2024年6月27日，德清县三合中心学校运用表现性评价方式，开展一、二年级非纸笔测评活动。
　　任教一、二年级的教师早在半个月前就开始构思本学期的非纸笔测试内容，既要与课本学习相关又要不失童趣，符合儿童的年龄特点开展综合素养的评价。语文组立足基础，结合口语交际，日积月累相关内容，开展听说读的语文综合素养测评；数学组结合实践性作业相关内容，开展以思维过程为主的动手摆一摆、拼一拼、说一说的数学学科素养测评；科学以观察、辨认为主线，培养学生探究兴趣与能力；音乐、美术学科与日常学习相结合，展示自我特长为拓展，进行多方面的测评；此外还有运动小达人、自理小能手等方面的测评，全面评价学生一学期的学习情况。
　　在测评活动中，学生手持测评卡，排着整齐的队伍，自信满满地参与测评。通过口语表达、展示积累、动手操作、观察辨别、体艺竞技，全方位展示一个学期的收获和成长。
　　本次非纸笔测试活动给学生提供了一次美好学习体验，激发了学习兴趣，培养了学习自信心。学校将不断探索和学习多元评价机制，完善评价体系，创新评价方式，以评促教，持续关注学生核心素养的达成，促进“双减”真正落地生效。