教无涯，研无止。为了进一步推进学校教研活动，积极探索教学评一致性的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，完善学科评价，５月１７日－３０日，水口小学如期举办第十四届教研节活动。

此次活动主题为“深耕课堂，科学评价”，共分为“生态劳动教研活动”“骨干教师课堂教学展示”“表现性评价主题沙龙活动”“学科分项等级评价方案主题研修”四个板块进行。

生态劳动教研活动中，陆爱娟老师执教“梦想储蓄罐”一课。陆老师的课堂流程环环相扣，首先，引导学生们通过观看视频等活动，讨论出制作储蓄罐的步骤。随后，学生们小组合作制作储蓄罐并加以装饰美化。最后，各小组展示自己的劳动成果，并评出手工大师，进一步培养学生合理规划和使用自己的零花钱与积分卡。

骨干教师课堂教学展示活动中，潘青老师执教四下道德与法治课——“多姿多彩的民间艺术”第一课时。课堂上，潘老师以观看糖画视频为切入点，引入本课主题，点燃学生的探究积极性；充分利用多媒体教学资源，开展看图猜名称、课堂小游戏、小组交流分享、上台展示分享等活动，学生在欣赏和体验中，书本知识得到了拓展延伸。

王琪华老师执教六年级上册的口语交际课“演讲”一课，在演讲稿撰写环节，王老师基于话题引导学生细化演讲内容，拟定题目，再通过演讲稿范文引路，和学生共同梳理演讲稿撰写的要点，并完善自己的讲稿。最后，在演讲呈现环节，王老师引导学生学习模仿优秀演讲视频中的演讲技巧进行组内练讲，并根据具体的评价量表进行评价，让学生在真实的学习过程中获取进步。

课后听课老师们集中评课，各抒己见，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。

表现性评价主题沙龙活动和学科分项等级评价方案主题研修板块，由语文、数学、综合学校三个教研组组长牵头，展开研讨和学习。

数学组张鸾老师在组内分享了“让校园绿起来——百分率的应用及分析”表现性评价设计与实践案例，她从评价目标与评价内容、表现性任务的设计、评分规则、评价方案的实施、效果与评估等方面进行阐述。表现性评价关注被评价者知识和技能的应用和非智力因素的发展，注重评价学生在真实情境中解决问题的实际能力，正好可以弥补传统评价对数学实践活动评价的不足之处。

三个学科教研组的老师们仔细研读各学科综合评价指南，旨在通过学习，商讨出适合本校学生的学科分项评价方案，设置评价量表，注重过程性评价，以“评”促教，促进学生全面发展。

此次教研节活动丰富，每一位参与的老师都有自己的收获与思考，同时也为学校教学工作积蓄前行的力量。本次活动，明确了教师的努力方向，扎实了教师的基本功，也为教师的交流、学习搭建了平台，水口小学的全体教师将以此次活动为契机，继续在学习中积累经验，在实践中收获成长。