潜心明志以治学，教研相长以求远。为进一步落实义务教育语文课程标准的要求，全面提升县初中语文教研水平和教学质量，探究结构化视角下课堂教学的有效方法，递铺学区、孝丰学区初中语文研共体活动于2024年6月5日在安吉县第二初级中学举行。

第二初中刘美玲老师以参加诵读比赛的情境入手，引导学生为《望岳》《登高》两诗配上插图，选择配乐。在小组研讨的基础上，教师逐步揭示杜甫的生平经历，同学们深刻感悟其"登高抒诗意 悲悯渡人间"的情怀。师生互动默契，课堂氛围活跃。

天荒坪中学龙淑芬老师则用"一程山水一程心"为主题，以推荐游记入选文集为任务，对八下游记单元进行了细致的梳理与整合。龙老师立足所见、所至、所感三要素之外，辨析游记和其他相似文本的区别。强化游记和作者自身之间的关系。进一步帮助学生强化了对于此类文本的理解。

       杭垓中学张奇璋老师关注科幻小说的特点，指导学生为《海底两万里》做设计图鉴，并向船长写信推荐自己，加入此次深海探险之旅。这堂课有力地激发了学生的阅读兴趣，扩展学生的想象空间。整个课堂的任务环环相扣，兼具趣味性与人文性。

第二初中闵丽老师例谈结构化视角下读写一体的单元写作教学，闵老师用"抓住细节"为例，以单元选文为鉴赏载体，以写作话题为学习情境。从了解细节、捕捉细节、丰富细节再到润色细节，分享了一堂有深度、有温度的语文课。

外国语学校的丁聪老师以"光风霁月 君子美德"为引线，引导学生关注《短文两篇》的语言特点，创设情境，以刘禹锡的视角介绍陋室。提供学习任务单、补充相关资料，感悟莲之精神。充分发挥学生的主体性，落实核心素养。

      不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。会后，参与听课的老师分享了各自的听课收获。安吉县初语教研员姚明飞针对展示课进行评价。他肯定了五位老师的教学巧思，能够用结构化的视角进行整合教学，有力聚焦学生的核心素养，践行新课标理念。并鼓励各位研共体成员形成教研合力，提高自身教科研能力。递铺学区初语研共体组长余三铭指出，五位老师将零散的、琐碎的知识点形成序列认识，实现结构化、单元化的整体教学。践行了新课标理念，探寻培养学生核心素养的路径。

     教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为两个学区的语文教学工作指明了前进方向，递铺学区、孝丰学区初语研共同体将继续不断求索，携手并进，登高行远！