2024年12月，菱湖三中成功举办了“育贤赋能”教研周活动。此次活动汇聚了语文、社会、技能、数学、英语、科学等多个教研组的力量，通过公开课展示、评课研讨等丰富多样的形式，深入探索教学之道，为教师成长赋能，为学生发展助力。

社会教研组开启了“精选精讲作业，打造高效课堂”的教研之旅。上午，吴秀华老师针对九年级自编有效作业练习卷进行试卷讲评。她分类解析时政热点、带图材料等题型，剖析学生答题误区，总结答题技巧，互动式教学让学生解惑并提升答题能力，赢得赞誉。下午的评课研讨会上，老师们分享见解，共同探讨提升学生学科素养与优化教学的路径，王战良副校长列席参与。

语文教研组围绕“加强名著阅读指导，提升学生文学修养”展开活动。杨建丽老师在九年级《刘姥姥游大观园》的课堂上，遵循 “教师主导、学生主体、诵读主线” 原则，以情境教学、朗读激趣等方法引导学生感知文本。声情并茂的范读和角色朗读让学生在读中悟情，通过剖析“笑”的描写体会人物塑造的妙处，互动环节激发了学生的学习热情。下午的评课交流中，老师们认可活动价值，卞洪良校长的精准指导为后续教学指明方向。

技能教研组举办“激发学生兴趣，提升艺术素养”主题活动。俞振海老师的体育公开课《提膝投篮》将技巧教学与实战演练融合，学生在团队协作中享受篮球运动的快乐。杨建斌老师的美术课带领学生走进现代艺术世界，赏析作品并探寻创作意图。胡益荣老师的音乐课以草原之旅为情境，让学生逐步深入领略《鸿雁》的魅力。公开课结束后的研讨会上，教师们强调兴趣激发与素养提升的重要性，并交流了教学经验与创新想法。

数学教研组以“聚焦数学思维培养，探索高效课堂模式”为主题开展活动。柴海勇老师和费国荣老师就《线段的和差倍分计算》进行同课异构教学。柴老师借生活实例引入概念，设计梯度练习题助力学生掌握技巧，鼓励学生自主思考。费老师则注重例题示范，引导学生分析解题思路，培养思维能力。课后，卞洪良校长参与课例研讨，教师们热烈讨论教学问题，提出加强小组合作、优化练习题设计等建议，为数学教学质量提升提供助力。

英语教研组举办提升阅读能力的校本研修活动。傅敏谦老师展示了九年级 Unit10《You’re supposed to shake hands》阅读课。通过视频引入、多种阅读环节设计以及思维导图运用，引导学生掌握阅读技巧，领悟文化差异。课后，英语教师们深入评析，肯定课程设计的连贯性与阅读环节的有效性，同时针对阅读策略训练、思维导图构建、学生英语表述等方面提出改进方向。

科学教研组开展以“重视探究实践，促进深度学习”为主题的教研活动。李艳老师的《血液循环》课目标明确，多媒体展示与小组讨论相结合，帮助学生构建知识概念，但复杂知识点讲解可优化。王战良副校长的《电压的测量》课演示与操作并行，激发学生兴趣，但实验结果分析环节可给予学生更多自主表达机会。研讨交流中，教师们达成共识，要转变角色，为学生创造更多探究空间，推动学生科学素养发展。

“育贤赋能”教研周活动为菱湖三中教师提供了交流学习的平台，教师们在活动中汲取经验、反思教学，将更好地为学生的成长与发展贡献力量，推动学校教育教学迈向新高度。