在当前教育改革持续深化、教育理念不断更新的大背景下，成长导师制作为一种创新的教育管理模式，旨在通过为学生配备专属导师，给予其个性化的指导与关怀，促进学生全面发展，成为提升教育质量、推动学生成长的重要举措。研学活动作为学校教育与校外教育相结合的创新形式，能够将书本知识与生活实践紧密结合，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质，与成长导师制相辅相成，共同为学生的成长赋能。

基于这样的教育需求，浔溪中学积极响应，精心谋划，分别于2025年4月9日、4月16日组织八年级和七年级师生开展本年度春季研学活动，成功探索出“成长导师制 + 研学活动”的创新实践模式，为学生的全面发展提供了新的路径和载体。

八年级师生赴杭州宋城开展研学，活动在“成长导师制”框架下推进。筹备时，学校制定详细方案，为每位学生精准分配成长导师，导师全程陪伴，既是安全守护者，也是知识探索与心灵成长的引路人。抵达宋城后，在导师的讲解下，同学们仿佛穿越时空，了解宋朝政治、经济、文化发展脉络。观察仿宋建筑时，导师引导同学们思考建筑文化内涵。观看流动的清明上河图时，导师组织讨论，加深学生对宋代社会的理解。下午，同学们深入商铺，参与商业活动，体验货币使用，品尝美食，全方位了解宋代商业文化，导师悉心指导。

七年级师生赴上海东方绿舟开展研学，学校采用“学科导师+成长导师”双轨制，引导学生从多维度构建跨学科认知体系。素质拓展场上，破冰游戏打破拘谨，同学们在游戏中领悟团结力量。智慧大道上，历史学科导师讲述达·芬奇等名人故事，同学们仿佛听见历史探索回声，内心受震撼，对知识真理的渴望更强烈。国防教育园区里，科技学科导师科普长征火箭模型知识，而军事学科导师则开展场景化教学，让同学们体会国防力量强大。在导师解读下，同学们纷纷表示要更加珍惜当下和平生活。

浔溪中学组织的两次研学活动，是践行素质教育和“成长导师制”的重要实践，也是“成长导师制+研学活动”模式的成功探索。未来，学校将继续开展此类活动，不断丰富活动内容与形式，为学生提供更加多元、丰富的学习体验，助力学生在成长的道路上全面、健康、可持续发展。