4月，“三新”视野下湖州市属高中生物教学能力提升90学分培训班进行了第三、四次培训。

培训班组织老师们观看了高中生物学优秀课例视频，课例视频中优秀教师们的课堂教学设计给学生提供了真实的情境，遵循从现象到本质的学习规律，以探究形式带领学生一起追寻科学家的足迹，体现了“三新”背景下教学模式的变革与转型。

“春风十里不如你”的暖意

培训期间，丽水市高中生物教研员林伟老师、浙江大学徐程教授分别作了题为《例谈课堂教学中需要的几个环节》和《现代生物技术的发展与应用》的专题讲座。

林伟老师结合自身教学实践经验，运用具体教学案例讲解了教材解读、目标设置、情景与问题、建构概念和课堂评价五个维度的内容，尤其在如何设计高质量的问题链方面，给老师们提供了多种有效的方法，他强调：在“三新”背景下，教师在课堂教学中不仅是“知识的传授者”，更应是“思维的引导者”，应更加关注课堂教学的方向和方法，不断提升教学水平，更好地适应教育改革，促进学生的全面发展。

徐程教授从现代生物技术的概念和分类、生物技术最新进展、合成生物学、AI在生物学教学中的应用四个方面，用学术前沿的视角拓宽了老师们的视野和边界，用基因编辑合成生物学技术的应用案例，更新了老师们的认知和理念，指导老师们在教学过程中运用科技的力量搭建个人知识库、总结教材内容、组织高效复习和命制各类试题，可以更好地评估学生学习效果、激发学生学习兴趣和培养学生科学思维。

“春风浩荡满目新”的深意

培训班还邀请了陕西师范大学生命科学学院、《中学生物教学》期刊主编李高峰教授作题为《中学生物教学论文撰写规范与实训》的精彩讲座，李教授以互动交流的方式，从论文的选题、论文题目和论文中标题的拟定、参考文献书写规范以及文章摘要的特性几个方面阐述了中学生物教学论文撰写的规范和要求。整场讲座深入浅出，条理清晰，语言幽默，李教授鼓励老师们应具有求真务实的科学研究精神，努力提升自己的理论基础和专业技能。

老师们还观摩了长兴中学邱晶老师开设的题为《染色体畸变可能引起性状改变》高一示范课。课堂教学中，邱老师用问题链撬动思维，在对话中推动认知，借助学生合作探究的力量成长进阶，实现了思维课堂的真实探索，获得专家老师们的一致好评。

省高中生物学教研员、省正高级、特级教师周初霞老师对示范课作了点评，指出教学中通过“情境-任务-活动-评价”实现深度学习的组织形式，充分体现了学生的主体地位，发展了学生的科学思维和科学探究的核心素养，值得借鉴学习。并强调在“三新”背景下，教师在依托课标教学时，应让学生插上想象的翅膀，给学生自由思维的空间，充分培养学生的质疑能力和批判精神，更好地促成学生生物学核心素养的提升。

本次培训通过“理论引领+课例示范+实践指导”的立体研修模式，不仅是专业知识的传播与教学智慧的共享，更是教育理念的深度交流与创新升级，为老师们的专业成长注入了新势能。