为进一步贯彻落实教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及省、市相关文件精神，切实推进义务教育与学前教育课程改革的专题研究，促进幼儿园与小学的有效双向衔接，建设高质量教育生态体系。3月31日，长兴县2024学年第二学期“幼小衔接”现场教研系列活动分别在长兴县吕山乡中心幼儿园、吕山乡中心小学开展。长兴县教育研究中心副主任陈卫东，幼教教研员沈铁军，小学道德与法治教研员吴海燕，还有来自全县幼儿园园长、副园长、小学道德与法治老师近80余人参加本次活动。

活动分上午和下午两部分进行。上午，首先由业务园长管梦婷通过《整理，一份留给孩子不断成长的礼物》的视频，与大家分享了孩子们在幼儿园一日生活中关于“整理”的点点滴滴。接着，与会人员分别观摩了吕山小学佘倩颖老师带来的《让我自己来整理》第一课时展示课，以及吕山幼儿园王斯老师的低结构活动《聊聊“整理”那些事》。随后，幼儿园与小学教研团队展开即兴教研，深入探讨教学理念与实践经验。下午，实验小学沈家乐老师展示了《让我自己来整理》第二课时，槐坎幼儿园韩梦老师则通过《我们的整理大行动》分享了幼儿视角下的“整理”故事。互动探讨环节中，双方围绕“聚焦‘整理’，我们在改变……”主题展开热烈交流，并梳理学习借鉴关于幼小衔接的“适性课程”经验。随后幼教教研员沈老师和小学道德与法治教研员吴老师借助外出学习的优秀资源与大家深入剖析衔接要点，从多维度给出策略。

最后长兴县教研中心陈卫东主任聚焦“整理”这一幼小衔接的主题价值以及“整理”背后统观与分观的目标，对本次活动的开展给予了充分肯定，同时他也提出幼小衔接一定要做到双向衔接、相互走近。

本次活动深化了幼小双向衔接的理解与实践，促进了高质量教育生态体系的构建。与会人员纷纷表示受益匪浅，将努力把研讨成果转化为实际教学成效。