为深化园本课程改革，提升教师项目活动实施与评价能力，11月，长兴县中心幼儿园成功举办递进式工作坊研修活动。本次活动创新采用“新芽先行—外出分享—全园共学”的研修路径，实现了从点到面、从理论到实践的系统化赋能。

新芽先行，夯实研修基础

活动第一阶段，幼儿园着力发挥“新芽教师”的生力军作用。青年教师们围绕“项目活动实施方法”进行前置学习，通过研读理论、观摩案例，深入理解“计划—观察—分析—迭代”的闭环研修核心逻辑，为全园共研筑牢根基，也进一步激发了研修团队的内生动力。

智慧共享，引入优质资源

活动中，三位外出学习教师作为“智慧传播者”，将优秀的他园经验与自身思考相融合，不仅带来了前沿的教育理念，更分享了“优秀课程案例”、“成长档案评价”等实用工具，有效促进了优质教育资源的园内流转与本土化应用。

实战赋能，促进理念落地

在集中研讨环节，翁老师带领全体教师对典型案例进行了深度剖析与研讨。随后的分组实战演练中，教师们围绕真实幼儿活动案例，现场操练“项目故事撰写”等评价技能，在热烈的思维碰撞中，将科学的评价理念转化为可执行的教育行为。

本次活动深度聚焦不同层次教师的发展诉求，以精准化研修设计破解成长痛点，显著提升了教师专业素养与教学实践能力，更厚植了“同伴互助、协同共进、潜心钻研”的研修文化土壤。此次探索既彰显了长兴县中心幼儿园“以教师发展为本，促教育质量提质”的教育理念，也为打造高素质专业化教师队伍、赋能幼儿园内涵式发展注入了强劲动力，成为园所推进教师队伍建设、擦亮教育品牌的生动实践。