2025年12月10日，长兴县吕山乡中心小学青雅班举行第18课学习活动，聚焦“AI赋能课堂”主题，学员教师们依托扎实的数据和生动案例进行了深度分享。活动通过数据解读、经验交流与集体研习，共同探索如何让AI真正成为提升课堂教学质量、增效减负的“好帮手”。

在“数据透视课堂”环节，教师们从学情与教学短板中获得了真实反馈。杨鑫老师分享的AI课堂教学数据分析显示，在自主探究环节，有60%的学生存在“停留超过3分钟未进行操作”的现象，被动学习模式仍需转变。数据同时反映出课堂提问类型的结构性问题：记忆型与理解型问题占比高达72%，而探究型、创新型等高阶思维问题仅占28%。此外，“课堂热力图”直观揭示了师生互动分布不均的状况，提示教师在落实以学生为中心的教学理念上仍有提升空间。

针对数据反映出的问题，与会教师明确了具体的教学改进路径。后续将着力创新课堂活动设计，增加讨论类、实践类任务的比重；以数据为指引优化课堂提问结构，减少机械记忆型问题，并注重通过机制设计确保每一位学生都能获得充分的课堂参与机会。

范浩迪老师分享了自己从对AI存在认知隔阂到积极实践的转变过程。他亲身体验到AI在辅助个性化教学、实现精准评价、提升管理效率方面的作用，这一从“被动尝试”到“主动探索”的经验为其他教师提供了有益参考。

活动最后，教师们集体学习了S-T教学行为分析法和Rt-Ch师生互动模型两类专业工具。结合课例数据，大家通过“数据解读—教学反思—策略调整”的闭环研讨，进一步明确了课堂优化的科学路径。

本次分享会是吕山乡中心小学教师积极拥抱技术、赋能教育改革的生动实践。学校将持续推动教育数字化探索，为高质量教育发展注入新的活力。